Avaliação dos alunos sobre o curso de especialização de formação pedagógica em educação profissional na área de saúde: enfermagem

Claudina Gonçalves da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LUJ48

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Adriano Marcal Pimenta	pt_BR
dc.creator	Claudina Gonçalves da Silva	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-14T18:28:05Z	-
dc.date.available	2019-08-14T18:28:05Z	-
dc.date.issued	2012-03-03	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9LUJ48	-
dc.description.abstract	This is a cross-sectional, descriptive-exploratory study which aimed to describe the student evaluation on Curso de Especialização de Formação Pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde: Enfermagem (CEFPEPE). To this end, we applied a semi-structured questionnaire with questions related to demographic characteristics, training and awareness of CEFPEPE students. The results indicated that de stands as an innovative method of knowledge democratization, providing quality learning and meets the expectations of students. Moreover, the virtual learning environment provides space for the exchange of knowledge and interaction between students and teachers, in order to build problem-solving, reflective and collective knowledge. Therefore, we conclude that the CEFPEPE students positively evaluated the curse, and this finding is an important management tool for teaching team coordination.	pt_BR
dc.description.resumo	Trata-se de um estudo transversal, descritivo e exploratório cujo objetivo foi descrever a avaliação dos alunos sobre o Curso de Especialização de Formação Pedagógica em Educação Profissional na área de saúde: Enfermagem (CEFPEPE). Para tal, foi aplicado um questionário semi-estruturado com questões relativas às características demográficas, de formação profissional e de avaliação dos alunos do CEFPEPE sobre o curso. Os resultados indicaram que a Educação à distância (EaD) se coloca como uma metodologia inovadora de democratização do saber, que propicia um aprendizado de qualidade e atende às expectativas dos alunos. Além disso, o ambiente virtual de aprendizagem oferece espaço para a troca dos saberes e interação entre alunos e professores, visando à construção problematizadora, reflexiva e coletiva do conhecimento. Portanto, conclui-se que os alunos do CEFPEPE avaliaram positivamente o curso, sendo esse achado uma ferramenta gerencial importante para a equipe de coordenação pedagógica.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Avaliação	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Educação à distância	pt_BR
dc.subject	Enfermagem	pt_BR
dc.subject.other	Educação Continuada em Enfermagem	pt_BR
dc.title	Avaliação dos alunos sobre o curso de especialização de formação pedagógica em educação profissional na área de saúde: enfermagem	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Form. Ped. Ed. Prof. Área Saúde: enf EAD

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