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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WEJDF| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | O ensino aplicado, em alunos com altas habilidades /superdotação, do centro de referência e apóio á educação inclusiva Zilda Arns - CRAEDI |
| Autor(es): | Silvia Samara Barbosa Gomes |
| primer Tutor: | Francisco Angelo Coutinho |
| Resumen: | O presente trabalho foi desenvolvido com base numa pesquisa de campo de análise qualitativa e reflexiva. Ele diz respeito à interferência e contribuição do ensino de investigação no desenvolvimento da potencialidade dos alunos de altas habilidades, atendidos no Centro de Referência em Educação Inclusiva Zilda Arns CRAEDI, o qual implementa o programa do desenvolvimento da capacidade e do talento. Para conhecer e analisar esse universo, foram utilizadas três categorias: análise critica dos professores do ensino regular quanto à contribuição do CRAEDI no desenvolvimento do aluno de altas habilidades; opinião dos alunos, em relação à sua aprendizagem, bem como a análise da equipe pedagógica sobre a aprendizagem dos alunos. A metodologia usada é qualitativa, com base na análise dos questionários aplicados aos alunos que participam do programa de altas habilidades, no ano 2014 e, ainda, a seus professores do programa e do ensino regular da rede municipal. Os resultados indicam que o ensino ofertado parte do princípio de que é imprescindível a atuação do aluno como sujeito do ato de aprender. Desse modo, ele constrói novos significados fazendo releitura e interpretação de situações-problema, contextualizadas, alcançando, assim, os objetivos do ensino por investigação. |
| Asunto: | Psicologia educacional Superdotados Educação Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino Crianças superdotadas |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WEJDF |
| Fecha del documento: | 7-mar-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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