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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQK9A| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Grêmio estudantil: implementação de um modelo de gestão participativa em escola de nível fundamental |
| Autor(es): | Erivelton Giovani Ramos |
| primer Tutor: | Ana Paula da Silva Rodrigues |
| primer miembro del tribunal : | Joyce Rodrigues Silva Goncalves |
| Resumen: | Este trabalho busca subsídios teóricos e práticos para uma melhor organização do Grêmio Estudantil da E. E. José Bonifácio, Poço Fundo, MG. A pesquisa toma como parâmetro bibliografias referentes à construção de uma Gestão Democrática, o Projeto Político Pedagógico da escola (PPP) e também na experiência da reformulação do Grêmio Estudantil ocorrido no último bimestre do ano letivo de 2014. O resultado da pesquisa demonstrou que o processo de criação do grêmio estudantil na escola, desde a campanha até a eleição, foi feita de forma apressada, contribuindo para o esvaziamento do propósito inicial que era ampliar a participação estudantil e reforçar valores como cidadania, emponderamento e democracia. Faltaram diálogos e preparo dos estudantes, bem como o apoio necessário por parte de equipe gestora e educadores para aprimorar tais conhecimentos. Esta pesquisa também concluiu que o meio mais rápido e eficaz de enfrentar este problema é iniciar o novo ano, reunindo os estudantes eleitos para representar a diretoria gremista e discutir com eles um planejamento que os qualifique melhor para empenhar tão importante papel na sua escola. Será necessário dotá-los de informações e requisitos para construírem um grupo que seja capaz de mudar a realidade da escola. Por fim foram sugeridas práticas democráticas necessárias e sugestões de atividades, tomando sempre a precaução de não ferir a autonomia do Grêmio Estudantil. |
| Asunto: | Participação estudantil na educação Escolas Gestão democrática Ensino fundamental Escolas Organização e administração |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQK9A |
| Fecha del documento: | 21-mar-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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