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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WXRL2| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | A relação família escola e seus reflexos no desenvolvimento infantil |
| Autor(es): | Lucineia Aparecida Medeiros dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Denise França Stehling |
| Resumo: | O presente trabalho apresenta uma análise do Projeto Político Pedagógico do Centro de Educação Infantil Maria dos Anjos com o tema A relação família escola e seus reflexos no desenvolvimento infantil, sendo elaborado através de leitura em livros acadêmicos, sites científicos e artigos e confrontados com a prática vivenciada pela equipe de profissionais da instituição. A abordagem do tema recorreu-se a pesquisa bibliográfica na qual se teve embasamento teórico relacionado a alguns conceitos como família, escola, desenvolvimento e aprendizagem. O objetivo desse trabalho é analisar numa perspectiva da gestão democrática, como as relações família e escola propiciam maior desenvolvimento ao aluno e quais mecanismos propiciam aproximação da família na escola. Especificamente também, pretende-se identificar ações ofertadas pela escola que atraem a participação das famílias. Ao final, esse estudo aponta a necessidade de resgatar as famílias dos alunos para a escola, apresentando sugestões nesse difícil trabalho de conscientizar os pais dos alunos para a importância de participar das atividades de parceria com a escola, para um melhor acompanhamento no desenvolvimento cognitivo, melhora na autoestima e socialização das crianças. |
| Assunto: | Educação Participação dos pais Educação de crianças Escolas Organização e administração Lar e escola |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WXRL2 |
| Data do documento: | 21-Mar-2015 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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