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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCHBC| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Relação professor - aluno na prática pedagógica |
| Autor(es): | Giselle Masiero Teixeira |
| primer Tutor: | Priscila Rezende Moreira |
| Resumen: | Este Trabalho de Conclusão de Curso - TCC pretende a partir da análise do Projeto Político-PPP da Escola Estadual Bueno Brandão, mostrar o valor da interação entre a sala de aula e a relação pedagógica, lembrando que esta é uma relação humana e difícil, e que determina o uso de métodos funcionais focados no diálogo. São visíveis na sociedade atual grandes transformações e conflitos, exigindo a participação na escola e sala de aula, gerando a necessidade de levar até elas o debate, através de uma conversa franca e aberta, utilizando argumentos indispensáveis à educação. Cabe então o resgate no contexto da prática pedagógica do valor da relação de diálogo entre professor e aluno, ponto essencial para a descoberta do outro através da produção do conhecimento. É importante destacar que sendo a sala de aula um espaço de interação entre professor e aluno, cabe ao primeiro ser o mediador entre o aluno e o conhecimento escolar, pois este tem a capacidade para desenvolver tais funções. Neste artigo foram utilizados autores que analisaram a questão da educação, focando na relação professor aluno, como Freire (1987,1996, 1998), Assman (2007), Gadotti (2000) e Padilha (2001), destacando que as políticas públicas para a educação têm que se preocupar com o processo de aprendizagem do aluno e com a formação continuada do professor. |
| Asunto: | Professores e alunos Escolas Organização e administração |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCHBC |
| Fecha del documento: | 1-ago-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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