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dc.contributor.advisor1Anderson Ribeiropt_BR
dc.creatorPatrícia Dias da Silvapt_BR
dc.date.accessioned2019-08-12T13:38:33Z-
dc.date.available2019-08-12T13:38:33Z-
dc.date.issued2013-11-30pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZRRA8-
dc.description.resumoO presente trabalho é uma análise critica sobre a importância do PPP para a implantação da gestão democrática na Escola Municipal Professora Eliana Francisca de Freitas Nova Serrana/MG. Diz da elaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico, documento que traduz a identidade da escola e está sempre em constante mudança, adequando à realidade da escola e da comunidade. A gestão escolar democrática e participativa, articula os recursos humanos, burocráticos e financeiros, objetiva fazer da educação, tanto formal, quanto não formal, espaço de formação crítica. A gestão escolar democrática participava, auxilia a compreensão da cultura da instituição escolar e seus processos e, articula as relações sociais, da qual fazem parte, os desafios concretos do contexto histórico. A construção do processo de gestão escolar democrática e participativa implica repensar a lógica da organização e participação nas relações e dinâmica escolar, tendo como fundamento a discussão dos mecanismos de participação, as finalidades da escola, bem como, a definição de metas e a tomada de decisão consciente e coletiva.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão democrática e participativapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectProjeto Político Pedagógicopt_BR
dc.subject.otherGestão democráticapt_BR
dc.subject.otherEscolas Organização e administraçãopt_BR
dc.titleGestão democrática e participativa um desafiopt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Gestão Escolar EAD

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