Por uma educação ambiental crítica

Rana Paz Lacerda Vieira

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Klemens Augustinus Laschefski	pt_BR
dc.contributor.referee1	Angela Maria da Silva Gomes	pt_BR
dc.contributor.referee2	Doralice Barros Pereira	pt_BR
dc.creator	Rana Paz Lacerda Vieira	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T21:50:14Z	-
dc.date.available	2019-08-09T21:50:14Z	-
dc.date.issued	2015-09-04	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AD4NQ6	-
dc.description.abstract	This research was motived by concerns and inquiries arising on my experiences in environmental education. Occasion where I witnessed a malaise lived in context of modern science crisis and the university. Environmental education, understood as a new educational proposal emerges from the debates on environmental issues in the context of globalization and the horizon of environmental movements. In the discussions about the ecological crisis and the proposals of critical thinking to the paradigm of modernity, environmental education stimulates reflections on environmental issues permeated by dialogue about nature, environment, science and education. In this sense, our goal was to build a critique of environmental education, from the point of view of modern science and particularly of geography. The thinking on environmental education and openness to dialogue on environmental issues seeks to contribute to the study and research of socio-spatial knowledge.	pt_BR
dc.description.resumo	As motivações desta pesquisa originaram-se de inquietações e indagações surgidas ao longo das minhas experiências em educação ambiental. Essas experiências foram marcadas por um mal-estar vivido no contexto da crise da ciência moderna e da universidade. A educação ambiental, compreendida enquanto uma nova proposta educativa, emerge a partir dos debates sobre os problemas ambientais no contexto da globalização e no horizonte dos movimentos ambientalistas. No âmbito das discussões acerca da crise ecológica e das propostas de um pensamento crítico ao paradigma da modernidade, a educação ambiental impulsiona reflexões sobre as questões ambientais permeadas por diálogos acerca da natureza, do ambiente, da ciência e da educação. Nesse sentido, o objetivo da pesquisa foi o de construir uma leitura crítica da educação ambiental, a partir do ponto de vista da ciência moderna e particularmente da geografia. A reflexão sobre a educação ambiental e a abertura ao diálogo sobre as questões ambientais procura, por fim, contribuir para o estudo e a pesquisa dos saberes socioespaciais.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Espaço	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Nnatureza	pt_BR
dc.subject	Ambiente	pt_BR
dc.subject	Universidade	pt_BR
dc.subject.other	Geografia	pt_BR
dc.title	Por uma educação ambiental crítica	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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disserta__o_rana_paz_lacerda_vieira_2015.pdf		1.08 MB	Adobe PDF	View/Open

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