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4. Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Utilização de atividades experimentais investigativas com abordagem interdisciplinar para favorecer a apropriação dos conteúdos químicos pelos estudantes do Ensino Médio
Autor(es):	Jackelany de Souza França Durães
Primeiro Orientador:	Vinícius Catão de Assis Souza
Resumo:	As atividades investigativas experimentais tem o potencial para promoverem a aprendizagem participativa, favorecendo que os estudantes sejam protagonistas em todas as ações desenvolvidas. Para isso, é importante que elas apresentem uma problematização que instigue o estudante a buscar soluções para determinada situação problema. Nesse contexto, é importante que o professor exerça o papel de mediador no processo de construção do conhecimento, incentivando e provocando a autonomia do estudante, de modo a aumentar sua capacidade para a tomada de decisões. Durante as atividades investigativas, os estudantes são estimulados a levantarem hipóteses, sintetizar e expor suas opiniões, desenvolvendo a argumentação e o raciocínio. Diante do exposto, buscou-se desenvolver um projeto utilizando recursos didáticos vinculados às práticas cotidianas de quatorze estudantes do 3º ano do Ensino Médio, em uma escola pública localizada na comunidade de Ponte dos Ciganos, município de Coração de Jesus (MG). Assim, investigou-se como tal comunidade descarta o óleo doméstico usado na cozinha e, ao mesmo tempo, buscou construir possíveis sugestões para orientar sobre o descarte correto deste óleo. A pesquisa procurou estabelecer, a partir de uma atividade investigativa experimental, relações entre o cotidiano dos estudantes e alguns conteúdos químicos, tais como: reações químicas (principalmente reações de saponificação), funções orgânicas, sistemas homogêneos e heterogêneos, medidas de pH, acidez e alcalinidade. Além da utilização de materiais didáticos pertinentes ao tema, foram realizadas com os estudantes pesquisas e debates em sala de aula. Orientados e motivados com a proposta, os mesmos realizaram entrevistas na comunidade local sobre as formas usadas para o descarte do óleo. Durante as entrevistas foram recolhidos aproximadamente 20 litros de óleo doméstico, volume destinado à produção, pelos estudantes, do chamado sabão ecológico. O trabalho realizado potencializou o protagonismo social entre os estudantes e a comunidade, a qual pôde se apropriar dos resultados da pesquisa e aproximar-se mais da Escola, participando do processo de construção social do conhecimento. O reaproveitamento do óleo doméstico para produção de sabão líquido pode configurar-se como fonte de renda alternativa para a comunidade, reduzindo a poluição ambiental causada pelo seu descarte inadequado e incentivando a adoção de práticas sustentáveis nesta e em outras comunidades carentes. Por meio dos relatos verbais e escritos dos estudantes, foi possível concluir que a atividade investigativa experimental pode ser uma alternativa interessante para despertar a curiosidade e o interesse em aprender alguns conteúdos da Química, favorecendo o processo de apropriação dos mesmos. Além disso, tem o potencial para auxiliar tanto na redução dos impactos ambientais causados pelo descarte inadequado do óleo doméstico, como na conscientização da comunidade a respeito das questões ambientais.
Assunto:	Poluição Educação ambiental  Sustentabilidade  Química Estudo e ensino
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AGSEJW
Data do documento:	2-Jul-2016
Aparece nas coleções:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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