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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AGSH9B| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Levantamento e análise da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade nas questões de Biologia do ENEM de 2009 a 2014 |
| Autor(es): | Raquel Viana Raad |
| primer Tutor: | Santer Alvares de Matos |
| Resumen: | O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é hoje uma das principais avaliações no cenário da educação brasileira e pode ser entendido como um regulador da qualidade da educação básica. Em 2009 surge o chamado novo ENEM que passou por reestruturações, aumentando muito o número de inscritos e influenciando no planejamento pedagógico. Os documentos oficinais do ENEM mostram que esse exame se baseia nos conceitos de competências e habilidades, prezando, entre outras coisas, pelas interdisciplinaridade, contextualização e situações-problemas. Portanto, a concepção teórica do ENEM vai de encontro com uma abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A abordagem CTS busca discutir a Ciência, Tecnologia e Sociedade e compreender de que modo elas se relacionam, rompendo com a ideia da ciência neutra e tecnocrática e indo de encontro ao debate, o que é essencial para formação de um cidadão ativo e participativo. Neste sentido, buscamos identificar, categorizar e analisar a abordagem CTS expressa nas questões de Biologia do ENEM de 2009 a 2014. Seguindo a metodologia de Bardin e utilizando-se seis categorias e suas subcategorias as questões foram classificadas e analisadas. Concluímos que o ENEM representa um avanço em relação aos tradicionais vestibulares, mas que ainda são necessários modificações para que as suas questões se aproximem mais de uma abordagem CTS. |
| Asunto: | Biologia Estudo e ensino (Ensino fundamental) Aprendizagem experimental Professores de ciências Formação Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AGSH9B |
| Fecha del documento: | 20-jun-2016 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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