Use este identificador para citar o ir al link de este elemento:
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJK3Z
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | Atividade investigativa: uma proposta para o ensino-aprendizagem da fotossíntese |
Autor(es): | Karine Grazielle Silva dos Santos |
primer Tutor: | Lucia Maria Porto de Paula |
Resumen: | No ensino-aprendizagem da fotossíntese são importantes estratégias que possibilitem aos alunos o conhecimento significativo do conteúdo. Uma das alternativas para diferenciar as aulas são as atividades investigativas, que favorecem o desenvolvimento de diversas habilidades como: observação, reflexão, astúcia, ação e flexibilidade; além de envolvê-los com o saber científico. Sendo assim, a pesquisa buscou avaliar a importância em associar atividades investigativas ao ensino-aprendizagem da fotossíntese. A pesquisa foi realizada em uma escola pública da rede municipal de Belo Horizonte, participaram deste estudo 30 alunos do 6º ano do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva de base quanti-qualitativa. Para análise dos dados foi realizado pré-teste, observação, anotações e pós-teste. Os resultados do pré-teste apontaram que os estudantes não possuem muito interesse pelo conteúdo de fotossíntese e não o compreendem bem. Na busca de possíveis soluções para esta problemática foram aplicadas aos alunos atividades investigativas para tentar estimular o interesse e facilitar a compreensão do conteúdo. Durante a aplicação das atividades, observou-se que os alunos demostraram maior interesse e curiosidade pelo conteúdo. Os resultados do estudo além de demonstrar a contribuição das atividades investigativas no ensino-aprendizagem da fotossíntese também evidenciaram as concepções errôneas dos estudantes sobre o tema. Por exemplo, a maioria dos estudantes antes da aplicação das atividades investigativas considerava a fotossíntese como a respiração das plantas. Com a aplicação do pós-teste pode-se constatar que houve melhor compreensão do conteúdo abordado. Conclui-se que a utilização de atividades investigativas no processo de ensino-aprendizagem da fotossíntese constitui uma boa ferramenta para aprimorar a compreensão dos alunos sobre o tema. Apresenta-se também atividades investigativas sobre o tema de forma a propiciar ao professor um material de apoio e consulta. |
Asunto: | Educação Ciência Estudo e ensino Fotossíntese |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJK3Z |
Fecha del documento: | 15-dic-2012 |
Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
archivos asociados a este elemento:
archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
monografia___uma_proposta_para_o_ensino_aprendizagem_da_fotoss_ntese______karine_grazielle.pdf | 713.87 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los elementos en el repositorio están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, salvo cuando es indicado lo contrario.