Atividade investigativa: uma proposta para o ensino-aprendizagem da fotossíntese

Karine Grazielle Silva dos Santos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Lucia Maria Porto de Paula	pt_BR
dc.creator	Karine Grazielle Silva dos Santos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-14T21:39:39Z	-
dc.date.available	2019-08-14T21:39:39Z	-
dc.date.issued	2012-12-15	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJK3Z	-
dc.description.resumo	No ensino-aprendizagem da fotossíntese são importantes estratégias que possibilitem aos alunos o conhecimento significativo do conteúdo. Uma das alternativas para diferenciar as aulas são as atividades investigativas, que favorecem o desenvolvimento de diversas habilidades como: observação, reflexão, astúcia, ação e flexibilidade; além de envolvê-los com o saber científico. Sendo assim, a pesquisa buscou avaliar a importância em associar atividades investigativas ao ensino-aprendizagem da fotossíntese. A pesquisa foi realizada em uma escola pública da rede municipal de Belo Horizonte, participaram deste estudo 30 alunos do 6º ano do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva de base quanti-qualitativa. Para análise dos dados foi realizado pré-teste, observação, anotações e pós-teste. Os resultados do pré-teste apontaram que os estudantes não possuem muito interesse pelo conteúdo de fotossíntese e não o compreendem bem. Na busca de possíveis soluções para esta problemática foram aplicadas aos alunos atividades investigativas para tentar estimular o interesse e facilitar a compreensão do conteúdo. Durante a aplicação das atividades, observou-se que os alunos demostraram maior interesse e curiosidade pelo conteúdo. Os resultados do estudo além de demonstrar a contribuição das atividades investigativas no ensino-aprendizagem da fotossíntese também evidenciaram as concepções errôneas dos estudantes sobre o tema. Por exemplo, a maioria dos estudantes antes da aplicação das atividades investigativas considerava a fotossíntese como a respiração das plantas. Com a aplicação do pós-teste pode-se constatar que houve melhor compreensão do conteúdo abordado. Conclui-se que a utilização de atividades investigativas no processo de ensino-aprendizagem da fotossíntese constitui uma boa ferramenta para aprimorar a compreensão dos alunos sobre o tema. Apresenta-se também atividades investigativas sobre o tema de forma a propiciar ao professor um material de apoio e consulta.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências por investigação	pt_BR
dc.subject	Ensino-aprendizagem da fotossíntese	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Fotossíntese	pt_BR
dc.title	Atividade investigativa: uma proposta para o ensino-aprendizagem da fotossíntese	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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monografia___uma_proposta_para_o_ensino_aprendizagem_da_fotoss_ntese______karine_grazielle.pdf		713.87 kB	Adobe PDF	View/Open

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