Brincando com o solo: um jogo didático como estratégia dinamizadora para o ensino de ciências

Tatiana Pereira de Castro

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Beatriz Pinheiro Pinto	pt_BR
dc.contributor.referee1	Iria Luiza de Castro Melgaco Vieira	pt_BR
dc.creator	Tatiana Pereira de Castro	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T03:40:10Z	-
dc.date.available	2019-08-13T03:40:10Z	-
dc.date.issued	2012-12-15	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AKFGV	-
dc.description.resumo	A literatura científica sugere que a escola proporcione aos estudantes um ambiente no qual eles possam vivenciar o conhecimento, de modo que consigam extrapolar seus saberes para além dos limites da sala de aula, resultando em maior motivação e interesse. Atualmente, a abordagem pedagógica tradicional passa por fortes críticas e os educadores convocados a analisar seus métodos, técnicas e concepções de ensino, a fim de promover uma aprendizagem de maior qualidade. Assim, como uma das estratégias alternativas para o ensino de Ciências, os jogos didáticos objetivam dinamizar a aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, educar não se limita a repassar informações e os conhecimentos tornam-se contextualizados. O jogo Brincando com o Solo foi o foco do presente trabalho de investigação, em que foi possível refletir sobre as ações de planejamento, aplicação e contribuição de jogos didáticos para os processos de ensino e aprendizagem. O jogo didático foi uma atividade investigativa, desenvolvida com duas turmas de 6º ano do Ensino Fundamental, em que se abordou o tema solo e forneceu um meio para fixar os conceitos em desenvolvimento nas aulas de Ciências. Antes e depois do jogo, os estudantes realizaram avaliações, cujas notas foram submetidas ao teste de correlação para confirmar que a aprendizagem não pode ser atribuída somente ao jogo didático. Entretanto, a partir das observações feitas pela investigadora, conclui-se que o jogo Brincando com o Solo torna as aulas de Ciências mais descontraídas, interessantes e contextualizadas, contribuindo para a revisão de conceitos relacionados ao tema solo.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Jogo didático	pt_BR
dc.subject	Solo	pt_BR
dc.subject	Atividades investigativas	pt_BR
dc.subject	Jogo Brincando com o Solo	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Jogos educativos	pt_BR
dc.subject.other	Solos Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Brincando com o solo: um jogo didático como estratégia dinamizadora para o ensino de ciências	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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