Currículo Básico Comum (CBC): proposta e realidade em uma escola da rede estadual

Renata de Souza Carmo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AZHF7

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ana Lucia Lopes Correa	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Vania Natividade Cota da Fonseca Dias	pt_BR
dc.creator	Renata de Souza Carmo	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T14:09:56Z	-
dc.date.available	2019-08-09T14:09:56Z	-
dc.date.issued	2011-07-04	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AZHF7	-
dc.description.resumo	A pesquisa foi realizada na E.E. Laurita Melo Moreira, situada na cidade de Contagem - MG, a fim de analisar o grau de conhecimento e envolvimento de seus professores, em relação ao Currículo Básico Comum (CBC). Para alcançar este objetivo, foi utilizado o seguinte instrumento de coleta de dados: um questionário, visando avaliar se esses professores tinham familiaridade com a proposta do CBC.A partir da análise do questionário aplicado aos professores dessa escola, uma atividade de matemática foi desenvolvida com os alunos do 1º ano do noturno. Essa atividade estava focada na proposta do CBC e após ser exposta para esses professores, tinha a expectativa de fazer com que eles se sentissem motivados a desenvolver suas aulas focando também no CBC, que é uma proposta implantada pela Secretaria de Educação de Minas Gerais em 2004, com alguns professores estaduais e que deve ser seguida. Em reuniões modulares que acontecem aos sábados, foram mostrados os pontos positivos da proposta do CBC, através da atividade desenvolvida em sala de aula com algumas turmas do 1º Ano do Ensino Médio do turno da noite, com quem, em específico, foi explorado o tema estatística da Matemática. Ao mostrar para os professores, em reunião, a atividade que os alunos produziram, foi aproveitado o espaço para fazer uma comparação entre o CBC que é aberto a desenvolver competências e conceitos a serem descobertos em sala de aula e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que busca colocar o aluno diante de situações-problema e postula que mais do que saber conceitos, ele precisa saber aplicá-los.O resultado da pesquisa foi satisfatório, pois gerou uma reflexão nos professores, em relação à proposta do CBC ao prepararem suas aulas. Esse fato foi apurado em posterior aplicação do questionário inicial, aplicado novamente em outro estágio da pesquisa.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	ENEM	pt_BR
dc.subject	CBC	pt_BR
dc.subject.other	Curriculos	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Avaliação educacional	pt_BR
dc.title	Currículo Básico Comum (CBC): proposta e realidade em uma escola da rede estadual	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
monografia_renata_carmo.pdf		267.49 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record