Formação para a vida: filosofia e educação a partir da terceira consideração extemporânea de Nietzsche

Rivaldo Mangueira Maciel Junior

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Rogerio Antonio Lopes	pt_BR
dc.contributor.referee1	Miguel Angel de Barrenechea	pt_BR
dc.contributor.referee2	Olimpio Jose Pimenta Neto	pt_BR
dc.creator	Rivaldo Mangueira Maciel Junior	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T18:39:02Z	-
dc.date.available	2019-08-12T18:39:02Z	-
dc.date.issued	2014-02-21	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9KRFXV	-
dc.description.abstract	This paper investigates the issue of education, associating it with the idea of training the young Nietzsche's works, especially in Third Untimely Meditations entitled Schopenhauer as Educator. Therefore, it is adopted as a common thread the Nietzschean ideal of a philosophical practice and teaching geared for life, as well as the role of an exemplary figure of man and educator, as Nietzsche saw the time Schopenhauer. From the third Untimely Meditations, it is interested in showing how Nietzsche - within the context that it was so peculiar critic of modern culture - understands and develops the concept of formation (Bildung) of individuals, how the philosopher relates to the ideal of excellence (perfectionism), reinforcing, above all, the strategic role of philosophy and exemplary of the superior men in all that refers to the intellectual and moral education of individuals.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho investiga o tema da educação, associando-o à ideia de formação nas obras do jovem Nietzsche, em especial na terceira Consideração Extemporânea, intitulada Schopenhauer como educador. Para tanto, adota-se como fio condutor o ideal nietzscheano de uma prática filosófica e um ensino voltados para a vida, assim como o papel de uma figura exemplar de homem e de educador, tal como Nietzsche enxergava à época em Schopenhauer. A partir da terceira Extemporânea, interessa mostrar como Nietzsche - dentro do âmbito que lhe foi tão peculiar de crítico da cultura moderna - entende e desenvolve o conceito de formação (Bildung) dos indivíduos, a forma como o filósofo relaciona-se com o ideal de excelência (perfeccionismo), reforçando, acima de tudo, a função estratégica da filosofia e da exemplaridade dos homens superiores em tudo o que se refere à educação intelectual e moral dos indivíduos.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Filosofia	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Filosofia	pt_BR
dc.subject.other	Nietzsche, Friedrich Wilhelm, 1844-1900	pt_BR
dc.title	Formação para a vida: filosofia e educação a partir da terceira consideração extemporânea de Nietzsche	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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