Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKNUV
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | O currículo no contexto social da Escola Estadual de Felisburgo |
Autor(es): | Bruna Layla Neres Matos |
Primeiro Orientador: | Denise França Stehling |
Primeiro membro da banca : | Charles Moreira Cunha |
Resumo: | O presente trabalho tem como campo de observações e práticas a Escola Estadual de Felisburgo, tendo como foco o Projeto Político Pedagógico existente na mesma. O currículo é o enfoque principal da educação, pois em decorrência de seu caráter socializador ele se torna o local onde repercutem os interesses sociais e políticos. Ao contextualizá-lo deve-se ter claro que esse instrumento é cultural e social, onde se alicerça a vida social e democrática do país, visto que a formação real deve ser sustentada por todos os envolvidos com o fazer educação. O currículo é um instrumento de função socializador, um elemento imprescindível à prática pedagógica, pois ele está estritamente ligado às variações dos conteúdos, a sociedade e a profissionalização dos docentes. A educação tem poder ímpar na sociedade, através dela é que o conhecimento é distribuído e o currículo passa a ser considerado como um veículo de interesses sociais que concordam com valores e crenças dos grupos dominantes. Sendo assim, compreende-se que a questão curricular é o enfoque principal da educação, pois é principalmente através dele que acontecem os processos de mudança. O mundo está em movimento acelerado detransformações e a escola, como veículo socializador, deve oferecer um currículo que acompanhe essas mudanças para que não se torne algo obsoleto, sem funcionalidade quando relacionarmos com outras instâncias de informações tão próximas e tão presentes na vida em sociedade. Com o propósito de desmistificar a dicotomia entre fazer e executar o currículo, buscou-se nesse trabalho o suporte teórico para aprofundar o entendimento desse tema tão importante para a educação,visando identificar os fatores que compõem essas discussões. |
Assunto: | Currículos Sociologia educacional Planejamento educacional Escolas Organização e administração |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKNUV |
Data do documento: | 30-Nov-2013 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
tcc_bruna_layla_neres_matos.pdf | 208.84 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.