Currículo multicultural e a prática docente

Hermas Alves Ferreira

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LNR59

Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Currículo multicultural e a prática docente
Autor(es):	Hermas Alves Ferreira
Primeiro Orientador:	Renato Lopes dos Santos
Primeiro membro da banca :	Monica Correia Baptista
Resumo:	O currículo multicultural constitui-se um grande avanço para a condução de práticas escolares comprometidas com a educação e formação social dos alunos, sobretudo para um país como o Brasil, formado por várias etnias e diversas culturas presentes no ambiente escolar. Com o presente trabalho, objetiva-se analisar se a propostacurricular expressa no Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Maria Alves de Brito Leite propicia uma abordagem dos conteúdos escolares na perspectiva do multiculturalismo, bem como verificar se a prática docente na referida escola é permeada por uma abordagem multicultural. Além disso, buscou-se argumentar sobre o tratamento dado às diferenças de classe e etnia pelo(a) professor(a) na salade aula; como também, identificar se as propostas curriculares existentes em referida Escola contemplam uma abordagem multicultural.A efetivação de currículos multiculturalmente orientados tem seu embasamento nas teorias de currículo póscríticas que argumentam sobre as relações de poder implícitas nos currículos e o seu impacto para a formação da identidade dos alunos.
Assunto:	Curriculos Educação Escolas Organizacao e administracao
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LNR59
Data do documento:	17-Jul-2013
Aparece nas coleções:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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