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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADQNNM| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | A identidade negra entre imagens e textos: quebrando paradigmas e preconceitos |
| Autor(es): | Alessandra Rosa de Paula Dantas |
| Primeiro Orientador: | Rodrigo Ednilson de Jesus |
| Resumo: | Este trabalho consiste em um projeto de intervenção pedagógica, desenvolvido ao longo do curso de Especialização LASEB/UFMG Diversidade Étnico-racial e de Gênero. Originou-se de uma necessidade docente de dar visibilidade à temática estudada no curso e da reflexão sobre a prática pedagógica. O principal objetivo desse projeto foi promover ações para que os estudantes do 3º ciclo da Escola Municipal Cora Coralina e comunidade escolar pudessem conhecer, reconhecer e valorizar a cultura e a identidade afro-brasileira através das histórias e literatura que abordam esse tema, conforme orientação da Lei nº 10639 (BRASIL, 2003) e apontamentos de Gomes (1999; 2008; 2012) e de Araújo (2007), ao reafirmar a escola como lugar de superação de visões estereotipadas que geram preconceitos raciais. Ao colocar em prática um plano de ação, os temas foram trabalhados com os estudantes por meio de subprojetos, através de diálogos sobre textos, vídeos, filmes, palestras, etc.. Sempre motivando reflexões sobre o que estava sendo trabalhado. Os resultados foram além do esperado, essa intervenção proporcionou momentos de reflexão, indissociável da prática educativa comprometida com a formação de seres que promoverão uma sociedade justa e solidária para todos. |
| Assunto: | Educação Relações etnicas Professores de ensino fundamental Formação Multiculturalismo Estudo e ensino (Ensino fundamental) Educação Relações de gênero |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADQNNM |
| Data do documento: | 9-Mai-2015 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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