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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-APTHW2| Type: | Monografias de Especialização |
| Title: | O uso didático de charges e suas contribuições para o ensino de ciências: a abordagem do aedes aegpity |
| Authors: | Poliana da Silva Pedro |
| First Advisor: | Luiza Gabriela de Oliveira |
| Abstract: | Este trabalho consiste em uma pesquisa predominantemente qualitativa que teve como objetivo avaliar a potencialidade de charges como ferramenta pedagógica no ensino de Ciências de uma forma significativa, efetiva, lúdica, envolvente, desafiadora e transformadora de hábitos e atitudes nos alunos. Para tanto, a presente pesquisa foi desenvolvida por meio de uma sequência didática com abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente relizada com alunos do 7° ano do ensino fundamental II em uma escola da rede pública estadual deMinas Gerais, na cidade de Ibirité. Foram selecionadas charges que abordam o mosquito Aedes aegypti, principal vetor de importantes doenças, para humanos, no contexto nacional e internacional (Dengue, Febre Amarela, Zika e Chikunkunya), que além de permitir abordagens diversas no ensino de Ciências, podem ser utilizadas para trabalhar o tema transversal Saúde e Ambiente . A pesquisa também contou com o uso de instrumentos de coleta de dados tais como a observação e aplicação de questionário de opinião. Os dados coletados permitiram concluir que a dinâmica das aulas, auxiliada pela utilização de charges,favoreceu a construção dos conceitos relativos à temática Aedes aegypti para o ensino de Ciências, na medida em que os alunos se apropriaram de conceitos e os termos científicos em estudo. |
| Subject: | Ensino audiovisual Ensino Meios auxiliares Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino Professores de ciências Formação |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-APTHW2 |
| Issue Date: | 2-Jul-2016 |
| Appears in Collections: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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