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http://hdl.handle.net/1843/EABA-ADAKPS
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | Processo de ensino e aprendizagem de polígonos no Ensino Fundamental, na perspectiva da Investigação Matemática |
Autor(es): | Marcia de Melo Nascimento |
primer Tutor: | Warley Machado Correia |
primer miembro del tribunal : | Ana Rafaela Correia Ferreira |
Segundo miembro del tribunal: | Roselene Alves Amancio |
Resumen: | O trabalho se apresenta como uma prática investigativa que permite aos alunos conceituar o que são os polígonos. A atividade foi realizada com as turmas do 7º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do município de Contagem-MG, região metropolitana de Belo Horizonte. A atividade proposta aconteceu em duas etapas, a primeira os alunos buscaram o conceito de polígonos e na segunda fizeram um exercício onde aplicaram o conceito aprendido. Durante a aplicação da atividade os alunos mostraram uma grande curiosidade, buscar as informações foi um desafio satisfatório. Para realizar e analisar os resultados das atividades, buscamos textos referentes como o ensino da geometria é abordado, como os livros didáticos apresentam os polígonos e como é usada a prática de investigação no ensino da matemática. A prática de investigação no ensino aprendizagem dos conceitos geométricos é método que traz como consequência resultados satisfatório |
Abstract: | The work shows how research practice allows students to conceptualize what are the polygons. The activity was held with the divisions of the 7th Elementary School Year a public school in the municipality of Contagem, Minas Gerais, metropolitan region of Belo Horizonte. The proposed activity took place in two stages, the first students sought the concept of polygons and the second did an exercise where applied the concept learned. During the implementation of the activity the students showed a great curiosity, seek the information was a satisfying challenge. To realize and analyze the results of the activities, we seek texts referring to the teaching of geometry is approached as the textbooks have polygons and how it is used the practice of research in mathematics education. The research practice in teaching and learning of geometrical concepts is method that brings as a result satisfactory results. |
Asunto: | Matemática Geometria Polígonos |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/EABA-ADAKPS |
Fecha del documento: | 26-ago-2016 |
Aparece en las colecciones: | Especialização em Matemática Para Professores |
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