Corpo-território: um testemunho poético sobre o corpo-criança, a partir do contato com objetos e materiais expressivos, no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil

Juliana Mendonça de Castro Palhares

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ana Cristina Carvalho Pereira	pt_BR
dc.contributor.referee1	Rosvita Kolb Bernardes	pt_BR
dc.contributor.referee2	Lucia Gouvea Pimentel	pt_BR
dc.creator	Juliana Mendonça de Castro Palhares	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T13:15:03Z	-
dc.date.available	2019-08-12T13:15:03Z	-
dc.date.issued	2015-06-26	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/EBAC-A4NFVR	-
dc.description.abstract	Body-territory is an observational report on childrens expressive development during early childhood (from 1 to 3 years old). Observation of bodies-child during Visual Arts classes at Escola da Serra brings the artist-teachers gaze and her perception on childrens experiences and discoveries, as they are touched by the aesthetic experience. The research exercise takes place on the gaze and on the narrative about the childhood polymorphic bodies and their metamorphoses: body-drawing, body-fire, body-parchment. The study of body and children is structured on the works of French philosopher Maurice Merleau-Ponty, based on a phenomenological gaze on childhood, along with the understanding of the body as the space for constructing meaning and knowledge.	pt_BR
dc.description.resumo	Corpo-Território é um relato observacional sobre o desenvolvimento expressivo da criança durante a primeira infância (de 1 a 3 anos). A observação dos corpos-criança durante as aulas de Artes Visuais na Escola da Serra traz o olhar da artista-professora e sua percepção sobre as experiências e descobertas das crianças ao serem tocadas pela vivência estética. A pesquisa do corpo e da criança se estrutura na obra do filósofo francês Maurice Merleau-Ponty, baseando-se no olhar fenomenológico sobre a infância junto com o entendimento do corpo como espaço de construção de significados e saberes. O exercício da pesquisa se faz no olhar e na narrativa sobre os corpos polimorfos da infância e suas metamorfoses ao entrar em contato com materiais expressivos.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Corpo	pt_BR
dc.subject	Ensino de Artes Visuais	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Merleau-Ponty	pt_BR
dc.subject.other	Linguagem corporal	pt_BR
dc.subject.other	Arte e educação	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Arte Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Corpo-território: um testemunho poético sobre o corpo-criança, a partir do contato com objetos e materiais expressivos, no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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