O evento comparatista: na história da crítica / no ensino de Literatura

Nabil Araújo de Souza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Luis Alberto Ferreira Brandao Santos	pt_BR
dc.contributor.referee1	Graciela Ines Ravetti de Gomez	pt_BR
dc.contributor.referee2	Sergio Alcides Pereira do Amaral	pt_BR
dc.contributor.referee3	Fabio Akcelrud Durão	pt_BR
dc.contributor.referee4	José Luís Jobim de Salles Fonseca	pt_BR
dc.creator	Nabil Araújo de Souza	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T11:39:46Z	-
dc.date.available	2019-08-12T11:39:46Z	-
dc.date.issued	2013-04-29	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/ECAP-97BJSH	-
dc.description.resumo	Este trabalho traz à luz e explora, em termos histórico-epistemológico-pedagógicos, o evento comparatista o qual, manifestando-se, a princípio, por ocasião da emergência do discursodo comparatismo nos estudos literários franceses de fins do século XIX e início do XX, deixase apreender, não obstante, para muito além (e aquém) de tal ocasião, em sua amplitude e significação plenas, seja através de uma perspectiva eminentemente diacrônica no âmbito dahistória da crítica , seja através de uma perspectiva eminentemente sincrônica no âmbito do ensino de literatura. A tese estrutura-se pela justaposição de três grandes capítulos, cada qual performando a (des)leitura de uma determinada obra representativa da teoria literáriaanglófona Death of a discipline (2003) de Gayatri Spivak; Theory of literature (1949) de René Wellek e Austin Warren; Practical criticism (1929) de I. A. Richards , (des)leitura essa que, abarcando inúmeros outros textos mobilizados por ocasião e em função da abordagemdos três objetos principais, acarreta o desmantelamento seja da (a) pretensão disciplinar do discurso comparatista ocidental, no primeiro capítulo; seja da (b) pretensão epistemológicometodológica do programa de uma teoria da literatura no âmbito da modernidade crítica, no segundo capítulo; seja da (c) pretensão pedagógica do programa de uma crítica prática que se encontra na base da institucionalização dos literary studies no mundo anglófono, no terceiro capítulo isso de modo a, em síntese, dar a ver (e a reverberar), em sua plenitude,justamente o evento maior que confere nome ao trabalho.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estudos Literários	pt_BR
dc.subject.other	Literatura Filosofia	pt_BR
dc.subject.other	Literatura Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Literatura comparada	pt_BR
dc.subject.other	Crítica	pt_BR
dc.title	O evento comparatista: na história da crítica / no ensino de Literatura	pt_BR
dc.type	Tese de Doutorado	pt_BR
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