O uso dos jogos teatrais na educação: uma prática pedagógica e uma prática subjetiva

Liberia Rodrigues Neves

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ana Lydia Bezerra Santiago	pt_BR
dc.contributor.referee1	Ronaldo Boschi	pt_BR
dc.contributor.referee2	Maria Cristina Soares de Gouvea	pt_BR
dc.creator	Liberia Rodrigues Neves	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T16:16:31Z	-
dc.date.available	2019-08-10T16:16:31Z	-
dc.date.issued	2006-08-31	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85TQGF	-
dc.description.resumo	Este trabalho buscou delimitar o uso do teatro e dos jogos no curso da história da pedagogia, no mundo ocidental, a fim de ressaltar sua relevância e aplicabilidade, para então se pensarem os jogos teatrais na educação. Esse percurso abrange da Antiguidade aos dias atuais, culminando na legislação educacional brasileira e nas escolas formadoras de profissionais da pedagogia teatral, em Belo Horizonte. Buscou-se conhecer o enfoque dado nesses espaços de formação, além do levantamento dos autores mais solicitados pelos profissionais do teatro-educação. Em seguida, foram realizados estudos de seis casos de crianças em situação de fracasso escolares, apresentando diversas dificuldades de aprendizagem, e encaminhadas por suas professoras. A partir das queixas escolares manifestadas, elaborou-se um programa de vivências semanais de jogos teatrais durante o período de um ano. O programa de jogos foi montado tendo em vista a promoção e a estimulação das funções cognitivas envolvidas nos processos de aprendizagem o que caracteriza o objetivo pedagógico desta pesquisa participante. No curso do trabalho, evidenciaram-se, também, questões relativas à subjetividade das participantes, relacionadas diretamente a seus processos de aprendizagem. A análise do material levou em consideração essas questões assim como alguns de seus efeitos produzidos sobre a aquisição de conhecimentos escolares. Foi possível verificar que o uso de jogos teatrais no âmbito da educação configura-se, ao mesmo tempo, como uma prática pedagógica e uma prática subjetiva (terapêutica) do fracasso escolar.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Jogos teatrais	pt_BR
dc.subject	Psicanálise	pt_BR
dc.subject	Teatro	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Subjetividade	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Fracasso escolar	pt_BR
dc.subject	Psicologia	pt_BR
dc.subject.other	Teatros	pt_BR
dc.subject.other	Jogos pedagógicos	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Práticas pedagógicas	pt_BR
dc.title	O uso dos jogos teatrais na educação: uma prática pedagógica e uma prática subjetiva	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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