A crônica numa abordagem multimodal

Rosalice Aparecida Entreportes

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/LETR-A46NQQ

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Luiz Francisco Dias	pt_BR
dc.contributor.referee1	Francis Arthuso Paiva	pt_BR
dc.contributor.referee2	Elke Beatriz Felix Pena	pt_BR
dc.creator	Rosalice Aparecida Entreportes	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T08:57:41Z	-
dc.date.available	2019-08-10T08:57:41Z	-
dc.date.issued	2015-08-14	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/LETR-A46NQQ	-
dc.description.abstract	The final conclusion work results of applying an educational project carried out with a group of 22 students of the 9th grade of elementary school to a public school of the state of Minas Gerais, in the reading area. The central objective of the project is to promote reading development, through chronic genre, considering the multimodality of language. Anchored in theories of reading as interaction, the genre as a work tool in school and multimodality to provide the multiliteracies, we analyze the application of the results through the notes, daily observations , resolution of the activities carried out by participating students, the chronic retextualization selected and the assessment made by the students of chronic design a multimodal approach involving reading, with emphasis on the importance on reading strategies and semiotic resources for reading comprehension.	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho de conclusão final apresenta resultados da aplicação de um projeto de ensino realizado com uma turma de 22 alunos do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da rede estadual de Minas Gerais, na área de leitura. O objetivo central do projeto é a promoção do desenvolvimento da leitura, por meio do gênero textual crônica, considerando a multimodalidade da linguagem. Ancorados em teorias sobre a leitura como interação, o gênero textual como instrumento de trabalho na escola e a multimodalidade para propiciar os multiletramentos, analisamos a aplicação dos resultados através das anotações, observações diárias, resolução das atividades realizadas pelos alunos participantes, da retextualização das crônicas selecionadas e a avaliação feita pelos alunos do projeto A crônica numa abordagem multimodal envolvendo a leitura, com ênfase na importância nas estratégias de leitura e dos recursos semióticos para a compreensão textual.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Multiletramentos	pt_BR
dc.subject	Crônica	pt_BR
dc.subject	Multimodalidade	pt_BR
dc.subject.other	Leitura	pt_BR
dc.subject.other	Gêneros textuais	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa Estudo e ensino Brasil	pt_BR
dc.subject.other	Crônicas	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa (Ensino fundamental) Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	A crônica numa abordagem multimodal	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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