A importância das brincadeiras na educação infantil

Cristiane Gomes Nogueira Silvestre

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NJGHU

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Ademilson de Sousa Soares	pt_BR
dc.creator	Cristiane Gomes Nogueira Silvestre	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T02:53:41Z	-
dc.date.available	2019-08-12T02:53:41Z	-
dc.date.issued	2012-07-07	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NJGHU	-
dc.description.resumo	Este trabalho teve por objetivo a investigação de situações influenciadas pelo brincar em uma turma de crianças entre três e quatro anos de idade de uma unidade de Educação Infantil Umei Betinho, Secretária Municipal de Educação de Belo Horizonte- SMED- Minas Gerais. Parte do pressuposto de que brincar é importante para o desenvolvimento ,e a aprendizagem, as crianças como seres sócias, procuram conhecer o mundo que as circunda e atribuir-lhe sentido através da brincadeira. Seu modo de relacionar e interagir com as pessoas e os objetos é denominado, em diferentes culturas, de brincadeira. Portanto, brincar pode ser visto como o modo de ser, de estar e de experimentar o mundo pelas crianças. As crianças brincam de várias maneiras: balbuciam e movimentam os braços em seus berços olhando um móbile, exploram motoramente os espaços; imitam os fazeres dos adultos e das outras crianças; cantam e desenham; lêem e escutam histórias, cuidam dos filhinhos; andam de bicicleta; jogam bola e fazem shows, montam torres e constroem casas. São múltiplas as formas de brincar, o qual exige das crianças que se expressem em suas múltiplas linguagens, ou seja, que não seccionem e nem hierarquizem as distintas linguagens, mas sim potencializem ao usá-las em atos completos e complexos. A partir dos dados coletados por meio da observação participante em sala de aula, entrevistas com sujeitos, fotografias . Considera que as análises efetuadas possibilitam perceber como as brincadeiras são reflexo da sociedade na qual a criança está inserida, e possibilita verificar comportamentos distintos perante o resgate de algumas brincadeiras folclóricas, uma espécie de ampliação da cultura do brincar.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Brincadeiras	pt_BR
dc.subject.other	Brincadeiras Aspectos sociais	pt_BR
dc.subject.other	Educação pre-escolar	pt_BR
dc.title	A importância das brincadeiras na educação infantil	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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