A importância das interações durante o período de adaptação de crianças de três anos na UMEI

Josilaine de Paula Cruz da Silva Fernandes

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Sandro Coelho Costa	pt_BR
dc.creator	Josilaine de Paula Cruz da Silva Fernandes	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T20:49:56Z	-
dc.date.available	2019-08-12T20:49:56Z	-
dc.date.issued	2012-07-07	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NKMMS	-
dc.description.resumo	O presente trabalho se propõe a investigar a importância das interações durante o período de adaptação de crianças de três anos de idade, ressignificando a prática pedagógica na inserção da criança pequena ao ambiente escolar. É sabido que para a criança, pais e educadores, os primeiros dias do ano letivo se tornam um grande desafio, pois todos os envolvidos nesse processo estão se adaptando. Portanto, o objetivo deste trabalho de conclusão de curso é analisar como se dão as interações da criança no decorrer do período de adaptação na Umei Jatobá IV, e qualificar esse período através de atividades lúdicas e significativas para o aprendiz visando seu desenvolvimento e integração ao ambiente escolar de forma integral: afetivo, cognitivo, social e psicológico, tendo como foco a formação e adaptação total do aprendiz. Para que a adaptação aconteça da melhor forma possível, é preciso que a escola encontre estratégias que envolvam as crianças e suas famílias no processo educativo. Conforme registro no Parecer CNE/CEB Nº 20/2009, aprovado em 11/11/2009, na história cotidiana das interações com diferentes parceiros, vão sendo construídas significações compartilhadas a partir das quais a criança aprende como agir ou resistir aos valores e normas da cultura de seu ambiente. Além disso, à medida que o grupo de crianças interage, vão sendo construídas as culturas infantis. Nesse sentido, aproximar e inserir os pais nas atividades desenvolvidas pela escola, fazendo com que se sintam parceiros e também comprometidos e co-responsáveis com o processo de inserção da criança ao ambiente escolar, resultará na melhoria do desenvolvimento integral e gradual da criança.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Interações	pt_BR
dc.subject	Criança	pt_BR
dc.subject	Período de Adaptação	pt_BR
dc.subject.other	Educação pre-escolar	pt_BR
dc.subject.other	Interação social	pt_BR
dc.title	A importância das interações durante o período de adaptação de crianças de três anos na UMEI	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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