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  4. Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P3S8F
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dc.contributor.advisor1Maria Alice Moreira Limapt_BR
dc.creatorMarisa Vieira Gomespt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T07:12:06Z-
dc.date.available2019-08-11T07:12:06Z-
dc.date.issued2012-07-07pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P3S8F-
dc.description.resumoEste trabalho tem como objeto de estudo as relações existentes, dentro do ambiente escolar, entre os professores, a família e a comunidade na qual a criança portadora de TDA/H está inserida. Pretendemos esclarecer e divulgar sobre o transtorno TDA/H para os profissionais da educação, pais e familiares, com o intuito de ajudar no trabalho pedagógico e contribuir para amenizar os problemas que aparecem na convivência com crianças portadoras de TDA/H no ambiente escolar, e os altos índices de abandono e de baixo desempenho escolar que este transtorno pode ocasionar. Esclarecer também o que caracteriza o transtorno e a importância de um diagnóstico e de um tratamento precoces, bem como os possíveis problemas que surgem nas relações e sua interferência no desempenho escolar, que podem dificultar o desenvolvimento, a comunicação e o relacionamento da criança portadora de TDA/H com os outros. O método adotado para realizar este estudo foi a coleta de dados feita através de questionários aplicados na Escola Infantil UMEI - J. Vitória, Região Nordeste de Belo Horizonte.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRelações na Escolapt_BR
dc.subjectTDA/H Hiperatividadept_BR
dc.subjectDesempenho Escolarpt_BR
dc.subject.otherCrianças hiperativaspt_BR
dc.subject.otherEducaçãopt_BR
dc.subject.otherRendimento escolarpt_BR
dc.titleIntervenções familiares e da escola para a promoção do desenvolvimento da criança portadora de DTA/Hpt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
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