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Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Do enraizamento da ideologia racista à construção de representações positivas sobre o negro
Autor(es):	Danielle de Assis Caetano
primer Tutor:	Elania de Oliveira
Resumen:	No cotidiano das escolas, frequentemente podemos perceber diferentes atitudes, gestos e comportamentos que demonstram o preconceito e o racismo praticado contra os negros. Essas posturas são percebidas através das brincadeiras, dos apelidos e xingamentos lançados em relação ao sujeito negro. De uma maneira muito geral, as referências que se fazem em relação ao negro sugerem sua incapacidade, passividade, feiura, sujeira, o que acaba colaborandopara a construção de uma identidade negativa e para a reprodução de uma ideologia racista. Desse modo, tentando deslocar ou desconstruir essa imagem negativa cheia de estereótipos sempre atribuída aos negros, foi realizado junto com as crianças do primeiro ciclo do Ensino Fundamental da Escola Municipal Hugo Werneck, um trabalho sobre a identidade individual e coletiva, tentando apontar a contribuição eimportância dos negros e africanos para a sociedade brasileira.Ao realizar esse trabalho buscou-se oferecer ás crianças a possibilidade de conhecer a África como um continente imenso, diverso e apresentar a história de luta e resistência dos negros no Brasil de forma a construir referências positivas sobre os negros e a produzir como efeito a valorização da identidade negra. A tarefa não é nada fácil. Contudo, a realização desse trabalho deu a largada para que mudanças e transformações comecem a se processar no interior da escola. É evidente que a educação das relações étnico-raciais deve ser sistemática e pautar todas as práticas e ações na escola, mas, com disposição e conhecimento é possível contribuir para a desconstrução da ideologia racista e promover a afirmação da identidade negra na escola.
Asunto:	Educação Negros  Identidade racial Relações etnicas
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución:	UFMG
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9P8FFS
Fecha del documento:	14-jul-2012
Aparece en las colecciones:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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