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http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQHST| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Resolução de problemas: leitura e escrita nas aulas de matemática |
| Autor(es): | Paula Rodrigues Alves Silva |
| Primeiro Orientador: | Maria Manuela Martins Soares David |
| Primeiro membro da banca : | Sandra de Lacerda Cardoso |
| Resumo: | A dificuldade que os alunos, muitas vezes, apresentam ao tentarem resolver um problema matemático pode estar relacionada não apenas à falta de conhecimento matemático ou à pouca fluência na leitura, mas também à falta de um trabalho específico com o texto do problema. A partir da abordagem da Resolução de Problemas como uma perspectiva metodológica pretendeu-se criar nas aulas de Matemática um ambiente que privilegiasse a comunicação. A partir da sequência de atividades apresentada neste Plano de Ação os alunos puderam, através da leitura e compreensão de textos matemáticos, resolver situações-problema com autonomia e confiança, buscando diferentes estratégias de resolução e argumentando sobre seu raciocínio além de compará-lo com o dos colegas. Nesse ambiente pretendeu-se, ainda, através da formulação de problemas verificar a compreensão dos alunos sobre as ideias matemáticas relacionadas às operações. Foi possível perceber que um trabalho planejado sob essa perspectiva precisa ser contínuo já que favorece a aprendizagem dos alunos e impede que eles desenvolvam concepções sobre a resolução de problemas que impeçam ou criem barreiras no processo de aquisição do conhecimento. |
| Assunto: | Educação Matematica Estudo e ensino |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQHST |
| Data do documento: | 14-Jul-2012 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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