A gestão escolar e os processos de avaliação da aprendizagem na escola Municipal Antônio Fernal
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho tem por finalidade verificar como ocorre a avaliação da aprendizagem,
na Escola Municipal Antônio Fernal, identificando se a mesma é aplicada com
coerência, analisando-a em seu contexto pedagógico, abrangendo todo o fator
circunstancial que a envolve. Contextualiza a prova como elemento supremo na
realidade escolar. Neste sentido, parte-se do pressuposto de que a prova está ligada
a interesses sociais. Observa-se se é a prova o único instrumento avaliativo dentro
do processo de ensino e como os professores formulam suas provas bem como
selecionam seus critérios em relação às notas. Finalmente, pretende contribuir para
a discussão acerca da coerência das avaliações escolares e mostrar como é
importante a relação entre todas as pessoas envolvidas no ato de educar, que
dividem entre si as responsabilidades do sucesso ou do fracasso escolar.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educar, Coerência, Avaliação escolar
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Avaliação
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