A gestão escolar e os processos de avaliação da aprendizagem na escola Municipal Antônio Fernal

dc.creatorSirlene Silveira Tavares Cunha
dc.date.accessioned2023-02-15T13:41:57Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:38:00Z
dc.date.available2023-02-15T13:41:57Z
dc.date.issued2011-01-27
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/50071
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherEducar
dc.subject.otherCoerência
dc.subject.otherAvaliação escolar
dc.titleA gestão escolar e os processos de avaliação da aprendizagem na escola Municipal Antônio Fernal
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Renato Lopes dos Santos
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7775763811538723
local.description.resumoEste trabalho tem por finalidade verificar como ocorre a avaliação da aprendizagem, na Escola Municipal Antônio Fernal, identificando se a mesma é aplicada com coerência, analisando-a em seu contexto pedagógico, abrangendo todo o fator circunstancial que a envolve. Contextualiza a prova como elemento supremo na realidade escolar. Neste sentido, parte-se do pressuposto de que a prova está ligada a interesses sociais. Observa-se se é a prova o único instrumento avaliativo dentro do processo de ensino e como os professores formulam suas provas bem como selecionam seus critérios em relação às notas. Finalmente, pretende contribuir para a discussão acerca da coerência das avaliações escolares e mostrar como é importante a relação entre todas as pessoas envolvidas no ato de educar, que dividem entre si as responsabilidades do sucesso ou do fracasso escolar.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Gestão Escolar

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