Mulheres, negras, domésticas e periféricas: um estudo sobre as condições de vida de pessoas do sexo feminino em processo de alfabetização e letramento na Vila Barraginha, Contagem
| dc.creator | Magda Antunes Martins | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-15T00:59:40Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:44:33Z | |
| dc.date.available | 2021-06-15T00:59:40Z | |
| dc.date.issued | 2020-03-04 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/36473 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Mulheres -- Condições sociais | |
| dc.subject | Negras -- Condições sociais | |
| dc.subject | Alfabetização de adultos | |
| dc.subject | Letramento | |
| dc.subject | Contagem (MG) -- Educação | |
| dc.subject.other | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject.other | Mulheres negras e periféricas | |
| dc.subject.other | Materiais Pedagógicos | |
| dc.title | Mulheres, negras, domésticas e periféricas: um estudo sobre as condições de vida de pessoas do sexo feminino em processo de alfabetização e letramento na Vila Barraginha, Contagem | |
| dc.type | Dissertação de mestrado | |
| local.contributor.advisor1 | Heli Sabino de Oliveira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6656218487648461 | |
| local.contributor.referee1 | Ágnez de Lélis Saraiva | |
| local.contributor.referee1 | Analise de Jesus Silva | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2465672137599329 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem dupla finalidade: por um lado, pretende-se analisar as condições de vida de mulheres negras, domésticas e periféricas em processo de alfabetização e letramento na Vila Barraginha, no município de Contagem, em Minas Gerais; por outro lado, produzir um caderno pedagógico com sugestões de atividades para esse grupo social. O enfoque da pesquisa incide sobre condições sociais impostas às mulheres negras, adultas em situação de exclusão e risco social. O pano de fundo do trabalho é sua inserção no processo de alfabetização e letramento em uma turma de Educação de Jovens e Adultos na Vila Barraginha. Trata-se de uma abordagem, com uma perspectiva qualitativa, que indaga sobre os processos de silenciamento e invisibilidade de um determinado grupo social que nem sempre é levado em consideração no planejamento docente. A seleção das três mulheres que nos forneceram o material empírico deste trabalho se deu por meio de um questionário, aplicado em uma turma de alfabetização. A entrevista semiestruturada, em profundidade, permitiu compreender suas condições de vida, seus desafios e as possibilidades educativas que podem suscitar para o processo de alfabetização e letramento. Para analisar os dados e as informações obtidas na pesquisa de campo, recorreu-se, por um lado, aos conceitos de condição de vida adulta, negritudes e identidades sociais; por outro lado, aos conceitos de alfabetização e letramento. Os aportes teóricos se apoiam em autores que operaram com essas categorias, tais como Gomes (2017), Soares (2018), Kleiman (2007) e Freire (1987). O presente estudo evidenciou um descompasso entre as condições sociais das vidas das mulheres negras periféricas e o processo de alfabetização e letramento. O material pedagógico produzido como recurso educativo busca, de certa forma, apresentar novas perspectivas de planejamento e trabalho em turmas de adultos em processo de alfabetização. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência |