A participação da família nos processos decisórios da Escola Municipal Padre Francisco Carvalho Moreira
| dc.creator | Leila Magela Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-14T15:14:40Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:14:02Z | |
| dc.date.available | 2023-02-14T15:14:40Z | |
| dc.date.issued | 2011-01-27 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/50022 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Famílias e escola | |
| dc.subject.other | Gestão democrática | |
| dc.subject.other | Participação | |
| dc.subject.other | Processos decisórios | |
| dc.subject.other | Comunidade escolar | |
| dc.title | A participação da família nos processos decisórios da Escola Municipal Padre Francisco Carvalho Moreira | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Mírian Queiroz de Souza Daniel | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9388937786620369 | |
| local.contributor.referee1 | Hormindo Pereira de Souza Junio | |
| local.description.resumo | Com o objetivo de analisar a importância da participação das famílias na escola, investiguei a participação das famílias na Escola Municipal Padre Francisco Carvalho Moreira bem como o processo de gestão democrática da referida escola e a criação de mecanismos para possibilitar a participação dessas famílias nos processos decisórios. Os principais referenciais teóricos foram os estudos de: Ângelo Ricardo de Souza(2005), Elba Siqueira de Sá Barreto(2005), Marta Luz Sisson Castro(2000), Genuíno Bordignon (2005), João Ferreira de Oliveira(2005), Karine Nunes de Moraes(2005), Luiz Fernandes Dourado(2005) e publicações do Ministério da Educação (MEC-2004), Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte(1994), Escola Municipal Padre Francisco Carvalho Moreira(2003 a 2010). Percebemos que a EMPFCM tem trabalhado para a consolidação de uma gestão democrática que garanta a participação efetiva das famílias e de toda a comunidade escolar e para isso tem criado novas estratégias de diálogo com essas famílias e com as diversas comunidades atendidas. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |