O leitor disléxico e o prazer da leitura em textos sem palavras escritas
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Déborah Rosária Barbosa
Resumo
A relação do leitor disléxico com o texto escrito é conturbada e motivo de sofrimento devido a sua dificuldade com as letras. Acredita-se que por sua inabilidade na decodificação, o processo de leitura seja evitado. Com este trabalho propusemos a discussão da aceitação por esse leitor do texto não codificado por palavras, em suporte áudio e visual, analisando as influências que os suportes provocam nesse processo, para verificar se esse leitor pode gostar de leitura. Tivemos como objetivo geral compreender o gosto pela leitura do leitor disléxico com textos sem palavras. Foram objetivos específicos: conceituar suporte de texto; compreender o que é dislexia e suas implicações no processo de leitura; definir: leitura, leitor, gosto e domínio pela leitura; investigar práticas de leitura; como o leitor disléxico se relaciona com texto em suporte diferente do textual; avaliar o gosto pela leitura sem palavras para verificar o gostar de ler nesses suportes. Fizemos um estudo de caso, realizando atividades de leitura com um estudante disléxico da RMEBH. Constatamos que a criança estudada sente-se desmotivada com as tarefas escolares. Verificamos, no entanto envolvimento com a leitura áudio e visual; entusiasmo nas atividades que não dependiam da leitura de códigos. O desempenho da criança foi significativo na leitura mediada por vídeo e peças teatrais quando comparamos a experiência textual. Observamos também que houve movimento positivo em relação ao aprendizado, pois a criança se recordava dos contextos e enredos lidos. Concluímos esse leitor pode gostar de leitura, desde que não codificada em palavras.
Abstract
Assunto
Dislexia, Educação especial - Recursos audiovisuais, Inabilidade na leitura, História sem palavras, Ensino audiovisual, Distúrbios da linguagem, Tecnologia educacional, Educação - Finalidades e objetivos, Interesses na leitura
Palavras-chave
Leitura, Dislexia, Mídias, Texto sem palavras