A geografia dos olhares: paisagens do cinema menor
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
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Resumo
As tecnologias de informação ganham cada vez mais espaço em nossa sociedade,
possibilitando comunicação, entretenimento, produção de conhecimento e interação
entre pessoas (redes sociais, vídeos, jogos, etc.). Partindo da premissa que vivemos em
um mundo sonoro e imagético, verificamos como os sons e as imagens são
materialidades que estão espalhadas por toda a parte, desta forma, esta pesquisa busca
levar o cinema alternativo para a sala de aula e através da linguagem deste cinema
trabalhar as categorias centrais da geografia junto aos estudantes. Nossa proposta é de
que, a partir desta aproximação entre cinema e geografia, eles produzam curtas
metragens que abordem conceitos geográficos, fazendo suas próprias experimentações,
com o equipamento que mais eles têm acesso, que é o celular, pois trabalhar esta
tecnologia de forma didática é diferente, significa criar e oportunizar novos espaços de
aprendizagem. Por tratar-se de um mestrado profissional, desenvolvemos um blog como
produto educacional, onde os professores de geografia encontrarão um ambiente online,
gratuito, com filmes que perpassam as categorias geográficas trabalhadas em sala.
Nosso interesse é que este cinema possa se unir à geografia para uma relação não
pautada na utilização do filme como recurso, mas como potência sensível para o
exercício do olhar para o espaço geográfico e pensar os aspectos políticos, sociais,
econômicos e culturais nas diferentes abordagens de cada filme, bem como as
discussões propiciadas por cada encontro, estabelecendo uma relação de troca, onde
haja transformação de olhares e reflexões pedagógicas.
Abstract
Information technologies gain more and more space in our society, enabling
communication, entertainment, production of knowledge and interaction between
people (social networks, videos, games, etc.). Starting from the premise that we live in a
sonic and imaginary world, we see how sounds and images are materialities that are
scattered everywhere, in this way, this research seeks to take the alternative cinema to
the classroom and through the language of this cinema working the central categories of
geography with the students. Our proposal is that, starting from this approximation
between cinema and geography, they produce short films that approach geographic
concepts, making their own experiments, with the equipment that they have more
access, which is the cell phone, since to work this technology in a didactic way is
different, it means creating and giving new opportunities for learning. Being a
professional master's degree, we developed a blog as an educational product, where the
teachers of geography will find an online environment, free of charge, with films that
cross the geographic categories worked in the room. Our interest is that this cinema can
join geography to a relation not based on the use of the film as a resource, but as a
sensitive power for the exercise of looking at the geographic space and thinking about
the political, social, economic and cultural aspects in the different approaches of each
film, as well as the discussions provided by each meeting, establishing a relationship of
exchange, where there is transformation of looks and pedagogical reflections.
Assunto
Educação, Cinema na educação, Geografia - Estudo e ensino, Geografia - Métodos de ensino, Curta-metragem, Ensino audiovisual, Tecnologia educaciona, Telefone celular - Aspectos educacionais, Escolas
Palavras-chave
Geografia, Escola, Educação, Olhares, Cinema