O desenho universal para a aprendizagem (DUA) como um recurso didático para as aulas de educação física escolar
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Marcone Rodrigues da Silva e Santos
Resumo
A educação inclusiva no Brasil é garantida por leis, mas enfrenta desafios como a falta de formação adequada para professores. O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) é uma estratégia eficaz para criar ambientes educacionais mais inclusivos, especialmente em aulas de Educação Física. Este trabalho visa apresentar o DUA como recurso pedagógico nas aulas de Educação Física, com exemplos da literatura e de professores. Os dados foram coletados em plataformas científicas e revelaram a escassez de estudos sobre práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas no DUA. Um questionário baseado na matriz DUA foi aplicado a 15
participantes durante uma aula de especialização na UFMG, garantindo a confidencialidade dos dados. O recurso pedagógico foi desenvolvido usando a técnica de Tool's feed, baseada na Matriz DUA de 2018. Os participantes, majoritariamente mulheres de 33 a 39 anos, possuem pós-graduação e atuam na rede pública de ensino. Foram identificados exemplos na Matriz DUA organizados
por três princípios do modelo, com ajustes para melhor compreensão. A diversidade social e a complexidade do ambiente de ensino podem ter dificultado a lembrança de estratégias específicas pelos docentes. O Recurso Pedagógico Final destaca práticas associadas ao DUA e revela lacunas para futuras investigações. O DUA é importante para práticas mais inclusivas nas aulas de Educação Física, mas sua aplicação exige investigação profunda e adaptação contínua na formação de docentes e em estudos detalhados sobre práticas pedagógicas.
Abstract
Assunto
Educação Física, Prática de ensino, Inclusão escolar
Palavras-chave
Desenho Universal Para Aprendizagem, Dua, Educação Física Escolar