Jogos e brincadeiras na educação infantil para crianças de três anos dentro da sala de aula
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Mônica Correia Baptista
Resumo
Os jogos e brincadeiras são considerados uma importante ferramenta de
trabalho para os profissionais da educação. Através delas que as crianças
desenvolvem em todos os aspectos; sócias, culturais, motoras, cognitivos, afetivos e
psicológicos, ou seja, desenvolve-se de forma integral.
Este estudo apresenta algumas brincadeiras que melhor se adequam a faixa
etária de crianças de três anos dentro da sala de aula. Fundamenta-se nas teorias
de alguns autores, principalmente Vygotsky, que trabalha com a idéia da intervenção
na zona de desenvolvimento proximal e na situação imaginária existente nas
brincadeiras. Durante a pesquisa foram desenvolvidas várias brincadeiras na sala
com as crianças, para avaliação da eficácia de cada uma delas. Ainda foi realizado
um questionário com os pais a respeito das preferências das crianças em relação
as brincadeiras do cotidiano.
Desta forma, ao final do estudo observei que estes resultados poderiam ser
utilizados por professores dessa faixa etária com a finalidade de trabalhar
ludicamente com as crianças, com a finalidade de auxiliar no seu processo de
desenvolvimento. Assim, constatamos que brincadeiras mais tranqüilas realizadas
com música, de pouca duração e que respeite o interesse e o estágio de
desenvolvimento das crianças são mais eficazes e produtivas, obtendo resultados
mais interessantes para a formação do indivíduo.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Jogos, Brincadeiras, Educação infantil, Desenvolvimento infantil
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