Language learning apps or games: an investigation utilizing the RETAIN model
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Jogos ou apps para aprendizagem de línguas: uma investigação utilizando o modelo RETAIN
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Resumo
Combining games with mobile devices can promote learning
opportunities at the learners’ fingertips and enable ubiquitous learning
experiences. As teachers increasingly assign games to reinforce language
learning, it becomes essential to evaluate how effective these applications are
in helping students learn the content or develop the skills that the games are
reinforcing. This article examines two English language learning apps under
the RETAIN model (GUNTER; KENNY; VICK, 2008). The findings indicate
that although these apps offer some language learning opportunities, they do
not present scenario-based quality or gameplay, among other elements, if they
are to be considered games.
Abstract
A combinação de jogos e dispositivos móveis pode promover
oportunidades de aprendizagem ao alcance dos aprendizes e permitir
experiências de aprendizagem ubíquas. Uma vez que professores cada vez mais
usam jogos para reforçar a aprendizagem de línguas, torna-se essencial avaliar
o quão eficiente esses aplicativos são em ajudar os estudantes a aprender o
conteúdo e desenvolver as habilidades que eles estão reforçando. Este estudo
examina dois apps para a aprendizagem de língua inglesa utilizando o modelo
RETAIN. Os resultados apontam que embora esses apps ofereçam algumas
oportunidades de aprendizagem de línguas, eles não apresentam cenários ou
gameplay entre outros elementos necessários para serem considerados jogos.
Assunto
Jogos educativos, Aprendizagem, Método de estudo, Lingua inglesa - Estudo e ensino
Palavras-chave
Educational mobile games, English language learning applications, Evaluation of educational games, RETAIN model
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https://www.scielo.br/j/rbla/a/ny7pXgbcbYPD8bNtWByRMPg/?lang=en