Relações de gênero e suas implicações no processo de aprendizagem na educação de jovens e adultos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Agnez de Lélis Saraiva
Resumo
Este trabalho se objetiva discutir as relações de gênero e suas implicações para o processo de escolarização dos estudantes que frequentam a Educação de Jovens e adultos (EJA), em uma escola de ensino fundamental da Prefeitura de Belo Horizonte, na regional Noroeste da cidade. Desenvolveu-se um plano de ação com a classe de alfabetização da EJA em seis encontros, com os objetivos de discutir e desenvolver a construção de valores, proceder à conscientização e ao reconhecimento das relações e questões de gênero existentes em nossa sociedade. Durante a pesquisa, foi utilizada a metodologia qualitativa e de campo, durante a qual foram feitas entrevistas semiestruturadas, através das quais coletaram-se dados por via dos de depoimentos de três mulheres impedidas de estudar por imposições das questões de gênero. A pesquisa promoveu a articulação entre os autores que abordam o tema, o parecer 11/2000 do Conselho Nacional de Educação e as leis que garantem o direito das mulheres. Na sequência procedeu-se à análise das entrevistas. Concluiu-se que a EJA necessita de políticas públicas específicas para essa modalidade de ensino, e se configura como espaço de socialização, expressão da mulher e de possibilidades para a emancipação e autonomia dos sujeitos.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Relações de gênero, Mulheres, Educação de jovens e adultos
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