Itinerários para a educação física escolar: explorando os museus de Belo Horizonte
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Admir Soares de Almeida Junior
Cristiane Oliveira Pisani Martini
Cristiane Oliveira Pisani Martini
Resumo
O presente trabalho discorre sobre a importância da relação museu, escola e
educação para a formação dos alunos e das alunas, uma vez que, apropriar-se dos
espaços museológicos pode ser uma grande oportunidade de ampliar o repertório
dos discentes e criar um diálogo com a sala de aula. Discuto principalmente como a
Educação Física pode entrar nesses espaços, criando possibilidades fora dos muros
da escola. Enfatizo no decorrer da pesquisa, que os conhecimentos a serem
partilhados nos museus devem ser construídos, analisados e contextualizados,
formando uma rede de significados, de modo tal que os alunos e alunas possam
perceber e compreender sua pertinência.
Para tal estudo, foram escolhidos três museus de Belo Horizonte: Museu do Futebol,
Museu de Artes e Ofícios e Museu dos Brinquedos. Como produto final foi elaborado
um guia, com o título: “Itinerário para a Educação Física Escolar: Explorando os
Museus de Belo Horizonte” com temas sugestivos relacionados as diversas práticas
corporais, a serem trabalhados pelos professores e professoras na escola, no museu
e na volta para a escola.
Abstract
Assunto
Museu do futebol - Aspectos educacionais, Museu de artes e ofícios - Aspectos educacionais, Museu dos brinquedos - Aspectos educacionais, Educação, Educação física - História, Museus e escolas, Ensino visual, Museus - Aspectos educacionais
Palavras-chave
Museu, Escola, Educação, Educação física, Itinerários