Fotografia na educação infantil: prática de letramento digital
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Marcus Vinícius Rodrigues Martins
Resumo
Este trabalho, centrado na linguagem digital, visou abranger, por meio de fotografias, atividades do projeto institucional “Coisa de Criança” e outros projetos que ocorreram em uma Escola Municipal de Educação Infantil da Prefeitura de Belo Horizonte (EMEI) no ano de 2019. Utilizando a metodologia de pesquisa-ação, foram exploradas as habilidades das crianças no uso de câmeras fotográficas, buscando contextualizar estas crianças sobre o processo de ensino e aprendizagem dentro da EMEI, destacando a participação delas. Também, como forma de valorizar os acontecimentos, os registros serão noticiados com destaques no jornal da escola. O aporte teórico da pesquisa compreendeu estudiosos da Linguagem Digital, como Schwengber (2012), Palfrey e Gasser (2011) e Ribeiro (2005); de projetos pedagógicos na Educação Infantil, como Barbosa e Horn (2008); e contou também com documento Avaliação na Educação Infantil 2016. As análises consideraram a participação e o envolvimento do grupo diante da proposta apresentada. Os resultados divulgaram a oportunidade de mostrar a interdisciplinaridade e a relevância do trabalho com a Linguagem digital, além das ações pedagógicas da EMEI nos trabalhos com os projetos.
Palavras-chave: Educação Infantil. Linguagem Digital. Fotografias. Projetos.
Abstract
Assunto
Educação pré-escolar, Crianças - Linguagem, Letramento digital, Fotografias
Palavras-chave
Educação infantil, Fotografias, Linguagem digital, Projetos