Fotografia na educação infantil: prática de letramento digital
| dc.creator | Ivanete Teixeira de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-18T11:32:39Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:12:06Z | |
| dc.date.available | 2021-01-18T11:32:39Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/34743 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject | Crianças - Linguagem | |
| dc.subject | Letramento digital | |
| dc.subject | Fotografias | |
| dc.subject.other | Educação infantil | |
| dc.subject.other | Fotografias | |
| dc.subject.other | Linguagem digital | |
| dc.subject.other | Projetos | |
| dc.title | Fotografia na educação infantil: prática de letramento digital | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ana Paula da Silva Rodrigues | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6006524391492917 | |
| local.contributor.referee1 | Marcus Vinícius Rodrigues Martins | |
| local.description.resumo | Este trabalho, centrado na linguagem digital, visou abranger, por meio de fotografias, atividades do projeto institucional “Coisa de Criança” e outros projetos que ocorreram em uma Escola Municipal de Educação Infantil da Prefeitura de Belo Horizonte (EMEI) no ano de 2019. Utilizando a metodologia de pesquisa-ação, foram exploradas as habilidades das crianças no uso de câmeras fotográficas, buscando contextualizar estas crianças sobre o processo de ensino e aprendizagem dentro da EMEI, destacando a participação delas. Também, como forma de valorizar os acontecimentos, os registros serão noticiados com destaques no jornal da escola. O aporte teórico da pesquisa compreendeu estudiosos da Linguagem Digital, como Schwengber (2012), Palfrey e Gasser (2011) e Ribeiro (2005); de projetos pedagógicos na Educação Infantil, como Barbosa e Horn (2008); e contou também com documento Avaliação na Educação Infantil 2016. As análises consideraram a participação e o envolvimento do grupo diante da proposta apresentada. Os resultados divulgaram a oportunidade de mostrar a interdisciplinaridade e a relevância do trabalho com a Linguagem digital, além das ações pedagógicas da EMEI nos trabalhos com os projetos. Palavras-chave: Educação Infantil. Linguagem Digital. Fotografias. Projetos. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |