Gravidade, uma sequência didática de ensino por investigação.

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dc.creatorMarcus Vinícius Figueiredo Horta Moreira
dc.date.accessioned2025-08-06T09:59:33Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:32:46Z
dc.date.available2025-08-06T09:59:33Z
dc.date.issued2025-07-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/84096
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pt/
dc.subjectGravidade (Fisica)
dc.subjectLente gravitaciona
dc.subject. Ondas gravitacionais
dc.subjectBuracos negros (Astronomia)
dc.subject.otherGravidade
dc.subject.otherQueda livre
dc.subject.otherForça gravitacional
dc.subject.otherLente gravitacional
dc.subject.otherOnda gravitacional
dc.subject.otherBuraco negro
dc.titleGravidade, uma sequência didática de ensino por investigação.
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Silvania Sousa do Nascimento
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8112771055918724
local.contributor.referee1Rafael Parreira Silva
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6254338998987074
local.description.resumoEste trabalho analisou uma sequência didática investigativa sobre o conceito de gravidade com vistas a melhorar a prática de ensino do professor. A pesquisa investigou como os estudantes utilizam as grandezas gravitacionais aceleração, força e campo. As abordagens de ensino geralmente apresentam a gravidade de forma fragmentada, surge então a possibilidade de trabalhar uma abordagem que condensa os conhecimentos em experimentos e simulação em uma unidade temática. Nessa sequência os estudantes realizaram experimentos para determinação do valor da aceleração da gravidade e para o entendimento da queda dos corpos. A força gravitacional foi analisada com o auxílio de simulações computacionais, os fenômenos astronômicos buracos negros, ondas e lentes gravitacionais foram debatidos a partir de vídeos de divulgação científica. Os resultados apontaram que os estudantes conseguiram fazer a distinção entre aceleração e força gravitacional, e entre massa e peso. Outro resultado importante foi o maior interesse e envolvimento dos estudantes na realização das atividades durante as aulas.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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