O desafio da educação integral diante às dificuldades da realidade
| dc.creator | Sueli Moreira Custódio | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-13T14:16:07Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T22:50:57Z | |
| dc.date.available | 2024-09-13T14:16:07Z | |
| dc.date.issued | 2015-08-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/76421 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Educação integral | |
| dc.subject.other | Educação integral | |
| dc.subject.other | Mais Educação | |
| dc.title | O desafio da educação integral diante às dificuldades da realidade | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jacqueline da Silva F. Pereira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5825803986906214 | |
| local.description.resumo | A Educação Integral diz respeito à integralidade do sujeito, ou seja, ela propõe trabalhar com o ser humano de forma mais ampla. O conceito de educação integral vai além dos aspectos da racionalidade ou cognição. Ele dá importância também ao olhar, a arte, a estética, à música, significa desenvolver as dimensões afetivas, artísticas, os valores, a saúde, o corpo. O ponto principal que o envolve tem a ver com outra lógica de aprendizagem. Objetivando a ampliação da jornada escolar na educação fundamental principalmente em escolas municipais e estaduais que apresenta baixo índice de desempenho ou localização em áreas sociais vulneráveis o programa inclui atividades num âmbito abrangendo: acompanhamento pedagógico, educação ambiental, artes, esportes e uso de tecnologias. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |