Fases da Lua e eclipses: uma proposta de abordagem na perspectiva investigativa e sua contribuição como motivadora para aprendizagem de conceitos em Astronomia
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente trabalho apresenta uma sequência de atividades sobre as fases da Lua e eclipses, realizadas com alunos do 6º ano de uma instituição pública da cidade de Belo Horizonte/MG. As atividades foram realizadas com enfoque na abordagem de ensino por investigação, utilizando também um modelo didático para simulação de fenômenos naturais com o objetivo de contribuir para o ensino de uma temática dentro da Astronomia de forma mais contextualizada e dinâmica, buscando favorecer o protagonismo do estudante, a alfabetização científica e a compreensão dos conceitos sobre o tema, relacionando o cotidiano com o saber científico. A análise qualitativa foi realizada a partir da observação, registros e anotações, além das atividades realizadas na sequência didática, desenvolvidas a partir desta perspectiva investigativa. O trabalho explora e sugere a existência de dificuldades na implementação de atividade investigativa dentro da temática Astronomia, entretanto a análise dos resultados indica que o modelo didático e o processo de investigação utilizados na sequência didática favoreceram a participação e a compreensão dos estudantes sobre os temática trabalhada.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Ensino de Ciências por investigação, Sequência didática, Simulação de fenômenos naturais, Fases da Lua