Por uma práxis como prática da liberdade em tempos distópicos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este ensaio busca desenvolver uma reflexão pautada na concepção de prática pedagógica para a liberdade postulada por Paulo Freire e analisada no contexto contemporâneo da pós-modernidade. Para essa discussão os pressupostos de Zigmunt Bauman, especificamente, o conceito de sociedade líquida também doram mobilizados. Buscamos promover algumas reflexões que possam construir um quadro analítico do que seria a educação como prática da liberdade, quais pressupostos ela busca identificar e as possíveis vias/caminhos para sua implementação em um contexto negacionista, de ataques constantes às instituições escolares e, também, do entendimento das problemáticas que podem impedir o devir desta postura educativa. Essa discussão também buscará refletir na importância da compreensão do conceito de práxis e sua contribuição para uma educação como prática da liberdade. Este ensaio é fruto de trabalho bibliográfico que versa sobre a temática perpassada por diversos momentos formativos da vida do autor a partir de 2017.
Abstract
This essay seeks to develop a reflection based on the conception of pedagogical practice for freedom postulated by Paulo Freire and analyzed in the contemporary context of post-modernity. For this discussion, Zigmunt Bauman's assumptions, specifically, theconcept of liquid society, were also mobilized. We seek to promote some reflections that can build an analytical framework of what education as a practice of freedom would be, what assumptions it seeks to identify and the possible ways/ways for its implementation in a denialist context, of constant attacks on school institutions and, also, of the understanding of the problems that can prevent the development of this educational posture. This discussion will also seek to reflect on the importance of understanding the concept of praxis and its contribution to education as a practice of freedom. This essay is the result of bibliographical work that deals with the theme permeated by several formative moments in the author's life from 2017 .
Assunto
Prática de ensino, Educação
Palavras-chave
Educação, Ensino, Prática educativa
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https://www.educacaobasicarevista.com.br/index.php/ebr/article/view/126