O imperativo em livros didáticos de língua portuguesa: a distância entre pesquisa e ensino
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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The imperative in portuguese coursebooks: the distance between research and education
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Resumo
O objetivo deste artigo é discutir a incorporação dos resultados das
pesquisas linguísticas sobre a expressão variável do imperativo nas
aulas de língua portuguesa com base na análise de livros didáticos
do ensino médio, licenciados pelo Programa Nacional do Livro
Didático (PNLD) em suas versões dos anos de 2015 e de 2018.
Trazemos à cena a perspectiva da tradição em relação ao imperativo
e alguns dos resultados das pesquisas linguísticas acerca do
estatuto variável do imperativo gramatical no português brasileiro.
Assim sendo, constatamos que a abordagem do imperativo se dá
conservadoramente em consonância com os preceitos da tradição
gramatical, reforçando-se tão somente o seu valor ilocucionário
para a construção do sentido.
Abstract
The purpose of this article is to discuss the incorporation of linguistic
research results on the variable expression of the imperative in
Portuguese classes based on the analysis of high school coursebooks
licensed by the Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) in its
versions of 2015 and 2018. We introduce the tradition perspective
related to the imperative and some of the results of linguistic
research on the variable statute of the grammatical imperative
in Brazilian Portuguese. Thus, we corroborate that the approach
of the imperative is given conservatively in accordance with the
precepts of grammatical tradition, reinforcing only its illocutionary
value for the construction of meaning.
Assunto
Linguística, Material didático, Lingua portuguesa
Palavras-chave
Imperativo gramatical, Variação pronominal, Livros didáticos
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Curso
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https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/matraga/article/view/33955