Mapeamento Geoparticipativo 3P e percepção ambiental sobre resíduos sólidos

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dc.creatorLuciana Cardoso Gonçalves
dc.date.accessioned2020-02-14T17:14:58Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:42:58Z
dc.date.available2020-02-14T17:14:58Z
dc.date.issued2019-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/32525
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectCiência - Estudo e ensino
dc.subjectCiência - Métodos de ensino
dc.subjectEducação ambiental
dc.subjectMapeamento do meio ambiente
dc.subjectResíduos sólidos
dc.subjectCartografia - Estudo e ensino
dc.subject.otherMapeamento geoparticipativo
dc.subject.otherPercepção ambiental
dc.subject.otherResíduos sólidos
dc.subject.otherEducação problematizadora
dc.titleMapeamento Geoparticipativo 3P e percepção ambiental sobre resíduos sólidos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Daniela Campolina Vieira
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1271250575548961
local.contributor.referee1Cláudio Sérgio Estevam
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8415658614730291
local.description.resumoA produção de resíduos sólidos vem aumentando nas últimas décadas e, em concomitância à queima de combustíveis fósseis, contribui para a emissão de gases do efeito estufa que provocam alterações no clima, gerando impactos ambientais e na saúde da população, sendo considerado um problema ambiental contemporâneo relevante. A sequência didática elaborada e analisada verificou o nível de percepção dos alunos quanto à problemática dos resíduos sólidos em seu território, mais especificamente no entorno da escola, onde puderam analisar os problemas e potencialidades locais, assim como refletir e indicar algumas possibilidades, tais como a limpeza do córrego e a poda do mato alto. Para tal utilizou-se a metodologia do Ma-peamento Geoparticipativo 3P. Conclui-se que a educação problematizadora pode contribuir para formação cidadã a partir do momento em que o ato de conhecer a realidade implica num aprendizado contextualizado e fundamentado, estimulando os alunos a proporem ações diante do contexto percebido e vivenciado.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação em Ciências

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