Letramento literário no primeiro ano do ensino fundamental uma proposta de interação entre biblioteca, sala de aula e família
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Fernanda Rohlfs
Resumo
Este trabalho teve como objetivo buscar uma prática de incentivo para que as
crianças do primeiro ano do ensino fundamental da Escola Municipal
Desembargador Loreto Ribeiro de Abreu se envolvessem em práticas de leitura
efetivas de maneira prazerosa.
Ao constatar que muitas destas crianças, ao visitarem a biblioteca, não se
interessavam em levar livros para casa, foi-lhes perguntado o motivo. A maioria
respondeu que não o faziam porque não sabiam ler e porque não havia ninguém
que lesse para elas.
Considerando a importância da leitura para o desenvolvimento cognitivo e
social da criança procurou-se a partir deste ponto desenvolver um trabalho
envolvendo a biblioteca, a sala de aula e as famílias, para despertar nestas crianças
o desejo de se envolverem em práticas de leitura de forma agradável, que lhes
desse prazer em lidar com o livro.
As crianças que participaram do projeto pertenciam a uma turma do primeiro
ano do ensino fundamental, em fase inicial de alfabetização. Durante o trabalho,
devido a reformas na biblioteca, os livros eram levados até a sala de aula. Cada
criança era livre para escolher o livro, leva-lo para casa e na semana seguinte contar
ou ler para os colegas a história que havia levado. Durante a aplicação do projeto
foram observadas as atitudes das crianças diante da liberdade de escolha e como a
prática de contar histórias para os próprios colegas influi no desenvolvimento da
oralidade da criança. Foi observado também como isto poderia ajuda-la na
habilidade de ouvir e compreender as histórias lidas ou contadas pelos colegas
incentivando-as a se expressarem oralmente com clareza e levando-as ao
reconhecimento das funções da linguagem escrita e como isto poderia influenciar no
seu letramento. A participação das famílias foi primordial para o trabalho.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Alfabetização, Letramento, Letramento literário
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