A adesão dos alunos do terceiro ciclo ao programa escola integrada
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Maria José Gontijo Salum
Resumo
A finalidade deste estudo é identificar os fatores que favorecem a adesão dos alunos do terceiro ciclo no Programa Escola Integrada (PEI) nas escolas de Ensino Fundamental Regular de Belo Horizonte. O Programa Escola Integrada (PEI) foi implantado pela Prefeitura de Belo Horizonte em 2006, com o objetivo de melhorar a qualidade da educação através da extensão da jornada escolar e da utilização dos diversos espaços da cidade como espaço educativo. Para este estudo, foram utilizados questionário e a entrevista não-estruturada e as metodologias quantitativa, qualitativa e qualitativa quantificada. Como resultado desta pesquisa, a partir do olhar dos profissionais que atuam no PEI, concluiu-se que os fatores que contribuem para uma maior adesão dos alunos do terceiro ciclo ao PEI são: a existência de atividades que promovam a competição e a apresentação dos alunos, uma maior integração entre o professor coordenador e os professores do ensino regular, a presença de monitores comprometidos com o programa e a permanência dos alunos no programa por vários anos.
Abstract
Assunto
Educação integral , Professores de ensino fundamental Formação , Escolas de tempo integral
Palavras-chave
Escola integrada, Ensino fundamental, Terceiro ciclo