Getting started with digital literacy using pedagogic corpora in young learners' English classes
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Iniciando o letramento digital usando corpora nas aulas de Inglês de alunos das séries iniciais
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Resumo
This paper addresses the provision of instruction to teachers and learners on becoming digitally literate and skilled with corpus-based tools. It proposes the compilation of specific pedagogic corpora, in this case in Geography and Science, to be used in the English young learners’ classes in elementary education.The paper also illustrates the handling of user-friendly concordancer’s tools of #LancsBox 6.0 to perform basic analysis of the corpora language through a more accessible technology. It concludes by summarizing the possible benefits of an alternative approach to expose learners to customized corpus-informed language in English.
Abstract
Este artigo discorre sobre a necessidade de professores e alunos se tornarem letrados digitalmente e habilitados a usar ferramentas de análise do conteúdo de corpora. Propõe-se a compilação de dados específicos, neste caso de Geografia e Ciências, para uso pedagógico em aulas de inglês do ensino fundamental I. O artigo ilustra a utilização básica das ferramentas digitais do software #LancsBox 6.0 que analisam o conteúdo através de uma tecnologia mais acessível. Conclui-se apresentando possíveis benefícios do uso de uma abordagem de ensino alternativa que exponha os jovens aprendizes ao conteúdo linguístico em inglês baseado em corpora
Assunto
Linguística de corpus, Letramento, Língua inglesa - Concordância
Palavras-chave
Pedagogic corpora, Digital literacy, Young learners, Concordancer tools
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https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/61842/43645